domingo, 7 de agosto de 2011


Las actividades sugeridas propician en los niños el desarrollo de estructuras del pensamiento matemático requeridas para la edad del preescolar ya que en ellas el niño se plantea y resuelve situaciones problemáticas que se le presenten utilizando el numero en situaciones que implican instruir el juego para los principios del conteo de igual manera reconoce y nombra las características de los objetos y figuras de cuerpos geométricos todo ello con el propósito de que el niño desarrolle progresivamente su razonamiento lógico matemático.


Los niños al ingreso al Jardín se encuentran en algún momento de su proceso de construcción del número por lo que en primer término habrá que conocer en que estadio se encuentra cada niño para enseguida diseñar las estrategias adecuadas para ayudarlo a desarrollar sus posibilidades de transición de un estadio a otro, que no se adelantan solamente por transmisión verbal.




Proposito

Que el docente aplique este material a sus alumnos  para que dominen los principios del conteo así como también el dominiode  los aspectos espacio forma y media.

Figuras Geometricas



La enseñanza de la geometría debe partir de la visión de la geometría como exploración y descripción del espacio real, realizando múltiples actividades que desarrollen la visualización, la intuición, la percepción, la representación, para posibilitar el pasaje del espacio real al espacio teórico, llegando a visión de la geometría como estructura lógica".- Freudenthal
Es importante tomar en cuenta que estas figuras para que sean nombradas figuras geometricas deben de estar planas es una de sus principales caracteristicas, y hacerle saber al niño.


La geometría como ciencia surge a partir de la necesidad de resolver problemas en el espacio físico, pero luego se independiza de lo concreto para construir una estructura lógica en el pla conceptual.-



a)      Actividades conociendo las figuras Geométricas

educpreescolar.blogspot.com/.../juegos-matemticos.html

www.dinosaurio.com/.../dinamicas-para-ensenar-las-figuras-geometricas.asp -



http://www.youtube.com/watch?v=pKNHdrTs01g&NR=1&feature=fvwp


Espacio Forma y medida


El niño y la niña, desde los primeros años de vida experimentan con la forma de los objetos y las personas  (juguetes, utensilios, rostros, otros), y van construyendo progresivamente las relaciones espaciales entre estos, a través de sus acciones. A partir de las primeras construcciones, logran estructurar
paulatinamente el mundo que los rodea en una organización mental o representada. 

Les permiten adquirir conocimientos acerca de su entorno y su organización espacial, es necesario que los adultos les planteen problemas sencillos que los/las lleven a explorar los distintos espacios y analizar los resultados de dicha exploración. les permiten adquirir conocimientos acerca de su entorno y su organización espacial, es necesario que los adultos les planteen problemas sencillos que los/las lleven a explorar los distintos espacios y analizar los resultados de dicha exploración.







ttp://www.youtube.com/watch?v=c57fx6tEgvg&feature=related
http://portaleducativo.edu.ve/Politicas_edu/lineamientos_mppe/documentos/procesosmatematicos.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=6lYN9rQH3Jo&feature=related




sábado, 6 de agosto de 2011

Pag. relacionadas con los principios del conteo



video

http://portalsej.jalisco.gob.mx/educacion-preescolar/index.php?q=node/62
http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/NORMATIVIDAD/acuerdo_348_tercero.html
http://portalsej.jalisco.gob.mx/educacion-reescolar/index.php?q=node/63

Conferencias varias de Irma relacionadas al número

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Investigador Cinvestav. Maestra en Ciencias con
especialidad en Matemática Educativa
DIE-Cinvestav
1978 investigación en el área de didáctica de la matemática, en particular sobre los siguientes temas: aprendizaje matemático infantil, aprendizaje de la matemática en los docentes, actualización del magisterio en el área de matemáticas y procesos de desarrollo curricular e innovación de la matemática del nivel básico.
Irma Fuenlabrada 4/6.wmv
9 min - 31 Mar 2010 - Subido por coordinación demusica
Foro en Preescolar sobre el libro ¿Hasta el 100? ¡No! ¿Y las cuentas ? Tampoco, entonces, ¿Qué? de Irma Fuenlabrada. ... foro ...


www.slideshare.net/.../pensamiento-matemtico

Irrelevancia del orden

El orden en que se cuenten los elementos no influye para determinar cuantos objetos tiene la coleccion por ejemplo , si se cuentan de derecha a  izquierda o viceversa

a)      http://www.youtube.com/watch?v=HgvcP28HOvA&feature=related